簡介

未來的世界，智能科技將會在全球大行其道。「知識」在人類的學習過程中，不再是擔當主要的角色。因此，學校的課程需要作出更新及變革，以配合未來社會的需要。學校由2015年開始在正規課程中引入自主學習理論，並輔以電子工具協助學習，從而提升學生的學習動機，並引發他們的學習潛能。

總結過去數年師生在課堂中實踐電子教學的經驗，發現流動裝置配合合適的學習管理平台，讓學與教的互動性增加，大大提升學生的學習動機。此外，電子平台能即時收集學生的學習數據，從而促進學、教、評的相互作用。
故此，本校正進行課程改革計劃，並著重培養學生「6C」的21世紀能力，包括創造力與想像力（Creativity and imagination）、批判思維與解難能力（Critical thinking and problem solving）、溝通（Communication）、合作（Collaboration）、品格教育（Character education）與世界公民意識（Citizenship）。由於系統基建及學生的學習初見成效，故此，學校於2017年起推動學校制定電子學習政策，並在四至六年級推行自攜裝置BYOD (Bring Your Own Device)計劃，讓學生運用自己熟悉的平板電腦，有效地在雲端學習平台進行個人化學習(Personalized Learning)，以提升學習效能。師生在課堂上運用平板電腦作為學習工具，一方面能促進學生自主學習的能力，另一方面亦能讓老師即時收集學生的學習數據，從而對課堂作出即時的回饋，使整個學習更能切合學生的需要。

• 配合社會發展。
• 促進學生自主學習的能力。
• 讓老師即時收集學生的學習數據，從而對課堂作出即時的回饋，使整個學習更能切合學生的需要。
• 令課程安排更具彈性，更校本特色，能與時並進。
• 打破課室牆壁的界限，讓學生面向國際。