數學科

校本課程

本校校本課程著重培養高階思維能力，配合電子教材及配套，再加入校本製作的教材及一至六年級高階思維課程，希望學生能掌握學習數學的能力，樂於學習數學，令學生學習更有成效。除了高階教材外，還加入校本特色的數學口訣及兒歌等。
   

• 為了讓學生學習更有成效，學校數學科將利用電子教材，教導學生部份單元，把抽象概念具體展示，把電子學習融入課程內。本年度數學科將使用「自主學習及診斷系統2.0」(SDS)以及課堂練習系統(CPS)，更具體了解學生學習成效，回饋教學。
• 為了配合學生的需要，老師重組課題次序，並在學習過程配合學習活動，使學生學得更有效、更有系統。
• 為了讓學生了解全港性系統評估(BCA)及升中編班試(Pre-S1)著重思考的形式，本校數學科適切地加入兩者的元素，讓學生多思考、多分析。
• 為了讓學生的學習更深刻，本校著重從經驗中學習，鼓勵學生從困難開始，通過不同的數學學習活動發現解決方法，加上配合運用學校目標的合作學習、聲情元素、三高一多等教學方法，使學生學習更有效率。

數學學習除了一般課程的內容外，本校還強調訓練學生不同的能力。

• 本校數學科著重學生利用高階思維解難，善用高階思維思考工具，訓練學生利用不同方法多角度思考難題，繼而成為他們解決其他數學問題的法則。
• 為了學生能把數學於生活中應用，學生定期進行心算及速算練習，增加他們對數字的敏感度、準確計算的成功感及概算的速度。
• 為了增強學生的思考及分析能力，本校數學科加入奧林匹克數學及高階思維能力培養等元素，訓練學生歸納、綜合、判斷及推論等高層次思維。
• 為了回應學生學習多樣化，數學科實行分層課業及使用SDS系統，讓不同能力的學生先預備，繼而完成不同難度的課業，實踐自主學習。